医学科学与工程学院举办青年教师教学教学基本功竞赛初赛
医工融合展师者风采，同台砺技深耕育人课堂 —— 医学科学与工程学院举办青年教师教学教学基本功竞赛初赛
为持续夯实青年教师教学基本功，锤炼课堂教学能力，搭建教学交流成长平台，进一步提升学院教育教学质量。10 月 11 日，按照校工会相关工作部署，医学科学与工程学院工会顺利组织开展青年教师教学教学基本功竞赛初赛。全院 21 名青年教师同台竞技，立足医工交叉特色课堂，在三尺讲台上展示教学风采，交流育人经验。
本次竞赛以锤炼教学本领、促进教学改革为核心，设置教学演示与教案设计两大考核模块，重点考察参赛教师的教学设计能力、课堂教学组织能力与教学基本功。为保障赛事质量，赛前学院以各系为单位广泛开展动员宣讲，积极动员青年教师报名参赛。各系组织教师深耕课程内容，对照竞赛要求，围绕教学目标确立、教学内容梳理、教学方法创新、教学环节设计等方面开展备课打磨。
比赛现场秩序井然，参赛教师依次登台开展教学演示。各位青年教师精神饱满、教态从容，立足医工交叉课程特点，灵活运用多样化教学手段，将工程技术原理与医学应用场景相结合，层层拆解重难点知识，注重课堂互动引导，充分展现了青年教师良好的专业素养与课堂驾驭能力。提交的教案设计思路清晰、重难点突出，不少教案融入医工结合典型案例，体现出参赛教师对课程育人理念的理解与实践。
每组专门邀请 3 名教学经验丰富的资深专家组成评审专家组，评审专家认真听取授课展示，细致审阅教案材料，客观公正进行打分，赛后结合选手表现进行点评，对教学设计亮点予以肯定，同时针对课堂节奏把控、教学内容取舍、医工知识点融合等方面提出改进建议，帮助青年教师发现不足、持续精进。
经过激烈角逐，工程组刘田田、生化组卫小军凭借扎实的教学功底、出色的课堂展示，分获所在组别第一名，推荐至青年教师教学基本功竞赛校赛。
本次竞赛不仅为青年教师搭建了展示教学能力、交流教学经验、提升教学水平的平台，营造钻研教学、深耕课堂的良好氛围，也为学院持续加强青年师资队伍建设，深化医工交叉课程教学改革，稳步提升复合型医工人才培养质量奠定坚实基础。下一步，引导广大青年教师坚守立德树人根本任务，立足医工交叉学科优势，潜心教书育人，不断精进教学技艺，为学院高质量发展贡献力量。
